学语文不是为了应试，而是在学习一项终身受用的技能。很多家长抱怨越是到高年级孩子成绩越是难提高，四处上补习，却依然收效甚微。也许，你忽略了影响语文学习较简单、较容易操作的方式—朗读，家长如何为孩子朗读呢?

　　尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。

　　每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。

　　切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子——聆听不会在一夕之间学会。

　　不妨从一页只有几行字的绘本开始，再逐步使用文字较多、图画较少的童书，逐步进展到有章节的故事书及小说。

　　为了鼓励参与感，在时机适当时，请孩子帮忙翻页。

　　在开始朗读前，一定要提一下书名、作者与图画作者——不论你已经读过这本书多少次了。

　　在次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么?”

　　朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么?”以增强孩子的参与感。

　　朗读要有始有终。一旦开始读一本书，你就有责任把它读完——除非发现它是一本坏书。别让孩子在章节之间等上个三四天，却还期盼着他们能维持兴趣。

　　偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的头脑。

　　除非孩子的想象力与注意力足够成熟，否则应避免朗读太长的描述性的句子和段落。

　　如果章节很长，或者你每天没有足够的时间读完整整一章，那么请在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴盼望下一次朗读时间，聆听下回分解。

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